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    六一兒童節:這一群有點受傷的天使們 需要更多甜蜜的關愛

    武漢市精神衛生中心

    “用心刻畫最幸福的風格,是你讓我看見干枯沙漠開出花一朵……”歡快的節奏,甜美的大合唱,俊俏的小臉龐。這一群孩子們散發著同齡人的活力與朝氣,他們并沒有什么不同,他們只是受了一點點傷而已,他們就是武漢市精神衛生中心兒少病區的天使們。

    今天是六一國際兒童節,兒少病區的醫護人員精心籌備了“患兒在我心中 快樂過六一”聯歡會。武漢市精神衛生中心副院長劉連忠坦言,每年舉辦兒童節慶祝活動,希望借此機會讓住院的孩子們進一步感受到醫護人員對他們的關愛,同時呼吁全社會共同關注兒童青少年的心理健康問題。家庭環境和學校教育對兒童青少年身心健康十分關鍵,預防和減少兒童青少年心理問題需要家庭、學校和社會攜手應對。

    兒童青少年心理疾病占據突出位置

    據悉,武漢市精神衛生中心兒少病區是全國較早收治各種精神及心理障礙兒童的專科病房之一,是國內最大的中南地區唯一的精神科兒童病房,也是湖北地區首家以收治兒童青少年精神障礙為主的病房。

    近十年來,武漢市精神衛生中心兒少病區的病床數量從起初的35張發展到現在的80張。而專病門診量也從過去每年三四百人次,發展到現在每年四千多至五千人次。巨大的數字變化背后,潛伏著兒童青少年心理問題較為突出的社會現實。其中青少年雙相障礙、兒童情緒障礙、兒童抑郁癥、兒童分裂癥等心理疾病占據靠前位置。

    武漢市精神衛生中心兒少病區主任馬筠認為,當前社會對兒童青少年的心理健康問題還不夠重視。父母對孩子的陪伴少了、情感鏈接程度少了。如今社會壓力相對較大,許多孩子必須面對較大的家庭動蕩,比如再婚家庭、家庭變遷、斷裂家庭、碎片狀家庭等等。也有一部分青少年是由于青春期人際交往困惑,而逐漸引發心理問題。

    心理健康教育要走進家庭、走進課堂

    馬筠介紹說,帶孩子來看病的家長們,大多自身就是非常焦慮的,我們正在兒少病區開展家庭課堂,未來仍然希望能夠借助互聯網手段,以網站或者APP形式去推廣家庭課堂,讓更多家長們有機會學習應對自我、應對家庭風波的技巧。比如如何與孩子打交道,如何陪伴孩子,如何讀懂孩子等等。

    心理健康教育走進課堂的理念,在上海、北京等大城市得到了有效推廣,而在大部分地區并沒有得以實現。當前應該加大思索,心理健康教育如何順利走進課堂?如果老師們對心理癥狀的識別程度較高的話,可在早期進行一些科學干預,這樣孩子們不至于嚴重到疾病的程度。

    今天你快樂嗎?家長是孩子成長的情緒容器

    “每個孩子的成長都是一段與眾不同的故事,故事里裝滿了不同的角色,而家長就是孩子的容器。不管是抑郁、焦慮、悲傷,還是其它的喜怒哀樂,家長都應該容納孩子的所有情緒。”馬筠認為,“不同的容器質量不同,孩子后期的成長效果也是不同的。”

    平時許多家長們很難去做孩子的玩伴、情緒的容器、情感表達的翻譯機,而是不停追問,你今天考得怎么樣、學得怎么樣?很少去問孩子們,今天你快樂嗎?今天你心情還好嗎?其實在孩子成長的不同階段,家長們的問話是不同的,需要表達的思想和情感也是不同的。譬如青少年階段的孩子們,可能已經有了獨立思想意識,家長們需要問候孩子們的需求,尊重孩子們的意見,適當給予獨立成長的空間,而后才能幫助他們努力克服困難,敢于翻越一座座高山。

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